Работа с книгой.

knigi

Работаем с книгой

В настоящее время всё обучение направленно не на то, чтобы  учащиеся усвоили весь программный материал полностью, а  на то, чтобы дать учащимся какие-то фундаментальные положения, на которых основываются  знания по конкретному учебному предмету. Более частные положения учащиеся должны уметь отыскать самостоятельно в учебной литературе или учебнике. И этому нужно обучать на уроке. Работа с книгой – является одним из важнейших методов обучения. В начальных классах работа с книгой является лишь дополнением к объяснению учителя , предполагает руководство учителя и осуществляется  непосредственно на уроке.  Постепенно  значение этого метода работы с книгой растёт и его доля в системе используемых учителем методов увеличивается. Начиная работать с книгой, учитель знакомит учеников с её структурой,  объясняет её назначение.  Необходимо использовать приёмы объяснительного чтения, дать план работы с учебником, поставить вопросы, на которые учащиеся должны найти ответы и научить учащихся самостоятельно составлять план прочитанного.   Приёмы работы с книгой для конкретного учебного предмета могут  отличаться друг от друга, но имеются и общие приёмы. В зависимости от цели,  работа с книгой может быть следующей:

  • Самостоятельное приобретение новых знаний;
  • Закрепление знаний;
  • Применение знаний в практической деятельности.

Эффективность работы с книгой зависит от правильной её организации. При подготовке к уроку учитель должен запланировать  в какой момент   целесообразнее применить  работу с учебником,  и  какие при этом будут решены учебные, воспитательные и развивающие задачи.  Обязательно нужно отбирать посильный  для конкретных учащихся материал.  На работу с книгой  в ходе урока должно отводиться определённое время. В начальной школе она должна занимать не больше 10-15 минут, в старших классах – чуть больше.  Работу с книгой необходимо сочетать с другими методами и формами обучения,   особое внимание  нужно уделять обучению ведения различного рода записей.

При работе с книгой можно  применять следующие приёмы:

  • Чтение;
  • подготовка пересказа, аннотирование – краткое, свёрнутое изложение содержания, без потери существенного смысла;
  • составление справки – сведений о чём-нибудь, полученных после поисков. Справки бывают статистические, биографические, географические и т.д. ;
  • составление плана текста(простого и сложного) ;
  • подготовка тезисов(краткое изложение основных мыслей прочитанного);
  • конспектирование- краткое изложение прочитанного;
  • списывание текста, цитирование – дословная выдержка из текста;
  •  составление матрицы идей – сравнительных характеристик однородных предметов, явлений в трудах разных авторов;
  • составление опорного(символьного) конспекта текста.

Работа с книгой является одним из важнейших путей подготовки учащихся к самообразованию.

Используемая литература:

  1. Педагогика.     Г.М.Коджаспирова. Издат. Москва, ООО  «Кно Рус», 2010 год;
  2. Педагогика.     Под редакцией П.И. Пидкасистого. Издат. Москва, Педагогическое общество России, 2010 год;
  3. Педагогика.   Педагогические теории, системы, технологии .     Под редакцией С.А.Смирного. Москва , Издательский центр «Академия».2000 год.

 

методы работы +с книгой

также, вы можете почитать:

You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *